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 <title>Acad&eacute;mica - Direcci&oacute;n de Carrera y Formaci&oacute;n Docente - Cursos Pedag&oacute;gicos | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
 
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   <h1>Direcci&oacute;n de Carrera y Formaci&oacute;n Docente</h1>
   <h2>Escritura</h2>
   <h3>Informaci&oacute;n                 general</h3>
   <p align="justify">A cargo de Pilar Tadei y Marcelo                 Vel&aacute;zquez<br />
       <br />
     El poco espacio dado a la escritura en la formaci&oacute;n acad&eacute;mica                 contribuye a una notoria disminuci&oacute;n del nivel en el manejo                 de la lengua. Esto obedece, por un lado, a la falta de adquisici&oacute;n                 de ciertos mecanismos ling&uuml;&iacute;sticos necesarios para producir                 un texto y, por otro, a la representaci&oacute;n que una persona                 tiene acerca de lo escrito (cree que escribir bien es &ldquo;tener                 estilo&rdquo; y que se escribe gracias a un don y no como resultado                 de un trabajo). <br />
  <br />
     Para remediar estas dificultades es que se intenta naturalizar la                 escritura a partir de consignas de taller y de trabajos que apuntan                 a revelar los presupuestos sobre lo escrito y a desmontar los procedimientos                 de lo escrito.<br />
  <br />
     Este taller tiene como objetivo ayudar a formar eficientes usuarios                 de la lengua escrita.<br />
     La propuesta est&aacute; ligada a la actividad de taller. En el                 Taller de Expresi&oacute;n Escrita se escribe a partir de consignas.                 La consigna es un est&iacute;mulo disparador que sirve de estrategia                 para ahuyentar el temor a la p&aacute;gina en blanco. Luego se reflexiona                 sobre lo producido.<br />
  <br />
     El trabajo con el discurso requiere de un espacio grupal que funcione                 como contexto de reflexi&oacute;n y discusi&oacute;n sin desestimar                 la tarea y el seguimiento individual.</p>
   <p>&nbsp;</p>
   <h3><br />
   </h3>
   <h3>&nbsp;</h3>
   <h3>&nbsp;</h3>
  </div>

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